Депутаты Народного Собрания Республики Дагестан Людмила Авшалумова, Камил Давдиев, Сергей Акулиничев, Магомедхан Арацилов, Сулейман Сулейманов совместно с представителями филологического факультета ДГУ, Министерства образования и науки РД и Управления образования города Махачкалы посетили ряд общеобразовательных школ столицы.

Цель посещения - ознакомиться с учебным процессом по изучению родных (национальных) языков в общеобразовательных школах.

В республике принята и реализуется Государственная программа "Изучение языков народов Дагестана" на 2015-2017 годы, разработанная на основании приоритетного проекта Республики Дагестан "Человеческий капитал".

В соответствии с этой программой изучение родных языков происходит во всех общеобразовательных школах с 1 по 11 классы.

Гимназия № 11 является экспериментальной площадкой по изучению родных языков. Для этого здесь созданы все условия: изучаются 5 основных языков Дагестана – аварский, даргинский, кумыкский, лезгинский и лакский. Здесь оборудованы специальные кабинеты, представители других национальностей, в том числе и русские дети также не остались вне учебного процесса, они изучают дагестанскую литературу.

В гимназии № 38 процесс по изучению родных языков практически такой же: 2 часа в неделю отведены для начальных классов, 3 часа до 9 класса и 1 час для старшеклассников. Поскольку гимназия перегружена – отдельные кабинеты для изучения языков отсутствуют.
Депутаты и сопровождающие их лица побывали на уроках, побеседовали с детьми и преподавателями. Выяснилось, что самой большой проблемой является отсутствие учебников родных языков.

В завершение поездки, делегация побывала в Ленинкенте, в гимназии № 35, которую возглавляет заслуженный учитель РД и РФ Чакар Меджидова. Это учебное заведение хорошо знают в республике. Гимназия может похвастаться уникальным краеведческим музеем, телевизионным отрядом следопытов, танцевальным ансамблем и мужским хором старшеклассников. Что касается родных языков, здесь изучают аварский и кумыкский языки. Причем преподают языки лауреаты городских, республиканских и всероссийских конкурсов, отличники образования. Представители других национальностей, их здесь не так много, изучают дагестанскую литературу.

Что показалось интересным, учителя родных языков тесно сотрудничают с кафедрой родных языков ДГУ и институтом школ имени Алибека Тахо - Годи. Они сами составляют учебные планы, проводят уроки в игровой форме, изготавливают пособия и применяют в своей работе все новое, что удается узнать. По их мнению, очень многое зависит от самого преподавателя, который должен заинтересовать своих учеников.

Заместитель председателя Комитета парламента по образованию, науке и культуре Людмила Авшалумова, комментируя итоги поездки отметила: «К сожалению, мы замечаем, что наши дети, наши внуки не знают родных языков. Не знать родного языка, на котором наши матери пели колыбельные песни, рассказывали сказки - значит не знать родной культуры.

Этому вопросу большое внимание уделяет Глава республики Рамазан Гаджимурадович Абдулатипов. Правительством Дагестана принята специальная программа изучения родных языков в школах, которая будет действовать до 2017года. Депутаты решили посетить несколько школ и убедились, что все уроки проводятся квалифицированными преподавателями. Дети с интересом и вниманием относятся к урокам, но знают ли они свой родной язык так, как нам бы этого хотелось? Мы попытались вступить с ними в разговор, поскольку с нами были депутаты разных национальностей, но не везде это получилось. Это говорит о том, что в этом вопросе много еще нерешенных проблем, на которые нам указали учителя. Во – первых, не хватает учебников родных языков. Учебники есть только до третьего класса, старше третьего класса - учебников нет, поэтому приходится заниматься по книгам для сельских школ, изданных ранее, а хотелось бы иметь новые учебники, адаптированные к городским условиям.
Нет в достаточном количестве изданных учебных программ для родных языков, методичек, дидактического материала. Повышение квалификации по применению новых, современных технологий не всегда проходит на нужном уровне. Самое главное - нет разговорной среды. Если ученик даже внимательно изучает грамматику в школе, но у него дома нет разговорной среды - результатов не будет. Надо чтобы родители поддержали школу и занимались с детьми дома.

Высказывались также пожелания создать специальный сайт, выпустить электронные носители (диски) с лучшими уроками.

Мне кажется, нужно рассмотреть возможность ввести в учебный план собеседование или экзамен по родным языкам. Это поднимет их статус, усилить интерес учащихся. Об этом говорили и учителя родных языков. Министерству образования и науки следует обратить внимание на эти пожелания. И тогда, совместными усилиями, мы сохраним родные языки».


Информационно - аналитический отдел Аппарата Народного Собрания РД